Shane TAO

2026年是我第一次在法國嘗試創業，也是我人生第一次創業。前不久我入選了Saclay 20，這說明我自己的摸索和努力有了一定的成效和收穫了地區性的肯定。我想在這則貼文裡總結一下自己的來時路、心路歷程，包括我對我的project和對數學教育的思考，作為這一年嘗試的一個總結。

提起創業，最重要的是什麼？我認為在我的價值觀裡，最重要的是公司的盈利和生存能力，其次是公司的使命和社會責任感。我接觸到的一些培訓和對話似乎把這兩者本末倒置，我認為在我今後的可能嘗試裡，這則價值觀也會貫徹。

我並沒有真正地賺到錢（除了參加一些hackathon得到的一些小獎），也還沒有得到incubator的支持，但是目前而且我積累的經驗和技能還是非常寶貴的。我認為把一個點子變成一個初創公司，背後有很多複雜或者深厚的層次，這一點每個人的認知都不一樣，我也在思考中，只能淺談一點。

首先，我認為把點子變成一個解決問題的過程並不難，這讓我感覺像在寫高中的議論文，只要發現問題——分析問題——解決問題，把這個過程做成一個完整的邏輯閉環，實際上是很簡單的事情。中間自然需要有自己對被觀察對象的了解，對世界的敏感度，對人群邏輯的洞察，但總而言之這是一個非常容易搭建的過程。

第二，我覺得讓我最有感觸的一點是開發能力十分重要。四月我在戛納參加ETH Global這個活動讓我很有感觸。我覺得熟練的開發是驗證市場和互動市場的前提，我自己以前接受的學術訓練大部分是數學研究這個類別的，而我真正去做這些嘗試時意識到這意味著在這個大盤裡，我只長了腦子而沒有長手，我覺得這個方向我可以深耕一點，無論是對我個人的市場能力還是對於創業來說。

第三，是我覺得最重要的品質——韌性。我覺得做這個項目的過程中反反覆覆做，暫停、思考過很多次，但是還是在前進。我覺得如果我需要真正經歷一個市場風雨的考驗，可能這種品質會更加重要，而且那個時候可能我肩膀上的責任會更多，客戶、員工、合夥人和投資者，其實我也不知道我自己準備好了沒有，但是慢慢來吧。

最後談一下我對於數學教育的思考，我覺得首先拋開市場，只從一個非常形而上的價值觀的角度來看，數學教育和美育一樣，在功利主義的思考中是非完全必要但是可以提升人類整體素質的。我當然可以給它attach到很多實際的用途，比如幫學生通過考試、滿足對數學有興趣的人的好奇心和求知欲，以及功利化學習需求等等，但是我認為本質上教育工作是和人有關的工作，它終究是一個和社會有關的工作，是和人類命運和人群命運有關的，這些形而上的思考可能是不利於真正事情推進的進展的，但是它是我認為在這個劇變時代的底氣，我認為人是創業的關鍵。然後從市場角度來說，其實這一點我在到處pitch的過程中有意識到，就是人們可能對數學的概念認知是不同的，也並沒有意識到數學教育是什麼，也就難以談起它的意義（這和人群本身的社會身分，所做的事情有關，但是這種反應已經作證了它注定會是一個很小眾和很niche的領域）。我之前有關注到Axiom Math的動向，我覺得我們做的雖然不是同樣的事，但是在這個角度所遇到的思考上的阻礙是相同的。我在找cofounder的時候很多business cofounder的第一商業直覺是這個太小眾，應該轉向科學教育，包括一些incubator feedfack (very precious)給我的建議也隱晦地提到這一點，但是我的決定應該還是在本來的路上走下去，可能會pivot，但是不是更寬地pivot而是更深然後更寬地pivot。